צלילי אותיות באנגלית: מה מלמדים קודם?
כדי להתחיל לקרוא באנגלית, לומדים לקשר בין האות הכתובה לצליל שלה. שם האות עוזר לדבר עליה; הצליל עוזר לקרוא מילים. לא צריך להכיר את כל האלפבית כדי להתחיל.
שם האות והצליל שלה: דוגמה עם m
שם האות m הוא em. במילה mat משתמשים בצליל /m/, ולא בשם האות. בתחילת הדרך מלמדים קשר אחד ברור בין אות לצליל, ומתרגלים אותו לפני שמוסיפים אפשרויות נוספות. באנגלית אותה אות עשויה לייצג צלילים שונים במילים שונות.
אם האות חדשה, קודם מדגימים
כתבו m, הצביעו עליה והשמיעו את הצליל /m/. הזמינו את הילד לומר אותו יחד איתכם. אין צורך לבחון אותו מיד: תנו לו קודם להקשיב ולראות איך עושים זאת.
תרגיל קצר: שומעים, מצביעים ואומרים
אחרי שלימדתם m ו־t, הניחו את שתי האותיות מול הילד. השמיעו צליל ובקשו להצביע על האות המתאימה. החליפו את מיקום הכרטיסים כדי שהבחירה תתבסס על האות. בהמשך הציגו אות ובקשו לומר את הצליל.
איך משמיעים עיצור?
השמיעו את הצליל בלי להוסיף אחריו תנועת עזר: /m/ ולא muh, ו־/t/ קצר ולא tuh. אם אינכם בטוחים בהגייה, היעזרו בהדגמה קולית אמינה במקום לתעתק את הצליל לעברית.
מתי ממשיכים למילים?
כשהילד מתחיל לזהות את הצלילים של האותיות שנלמדו, אפשר להדגים חיבור למילה קצרה שמורכבת מהן. אם הוא שוכח, חזרו להדגמה ולתרגול; אין צורך להוסיף עוד אותיות באותו רגע.
הפעילויות הן הצעות לתרגול בבית, ולא כלי אבחון. לקריאה נוספת על הוראת הקשר בין אות לצליל וחיבור צלילים: מסגרת הוראת הקריאה של משרד החינוך באנגליה. המסמך עוסק בהוראת קריאה באנגלית ואינו מחקר על Read Reef או הוכחה ליעילותה.